A zongora szót Barczafalvi Szabó Dávidnak köszönhetjük, aki a nyelvújítás korában számtalan új magyar szót gondolt ki. Nem vette át az idegen nyelvekből az effajta hangszerek megjelölésére használt szót, hanem újat hozott létre. A zeneszerszám hangzásából indult ki, és a zeng, zsong szóból (esetleg a zong, zonog tájszóból), valamint feltehetően az orgona szó együttes hangzása alapján faragta a zongora szót.

Azt már sok tanulmány bizonyította, hogy a zenei képzés fejleszti a gyermekek nyelvi képességeit, azonban eddig nem volt rá bizonyíték, hogy a gondolkodási folyamatokra is pozitív hatással bírna. Most azonban a Massachusettsi Műszaki Egyetem (MIT) új kutatása meglepő eredményre vezetett.

A kutatás eredményei szerint azok az óvodások , akik zongorázni tanulnak, könnyebben különböztetik meg a hangokat, és ezáltal könnyebben ismerik fel a hallott szavakat. Arra egyelőre nincs bizonyíték, hogy a zongoraleckék az össze kognitív képességre - mint például az inteligencia hányados, koncentráló képesség és a rövid távú memoria - pozitív hatással lennének, azonban - ahogy azt Robert Desimone, a McGovern Agykutató Központ igazgatója elmondta – a zenei képzésben részt vevő gyerekek egyértelműen jobban teljesítettek a nyelvi felméréseken, azaz ügyesebben különböztették meg az elhangzott szavakat és a mássalhangzókat is. 

A legjobb eredményt azok a gyerekek érték el, akik zongorázni tanulnak. A zene jótékony hatásai A pekingi Beishida Egyetem kutatása szerint a zenei képzésnek még az olvasás gyakorlásánál is fontosabb szerepe van a gyerekek nyelvi képességeinek fejlődésében.

Azzal régóta tisztában vagyunk, hogy a zenészek jobban teljesítenek az olvasás és hallás utáni szövegértési feladatokban, mint azok, akik zenei képzésben nem részesültek, eddig azonban csak felnőttek bevonásával vizsgálták a lehetséges hatásokat. Most azonban kifejezetten a gyerekekre fókuszált a kutatás.

A vizsgálatban részt vevő gyerekeket három csoportra osztották. Az első csoportban lévő gyermekeknek heti három alkalommal vettek részt zongoraórán, míg a második csoport tagjait ez idő alatt olvasni tanították. A harmadik csoportban lévő gyermekek nem kaptak semmilyen külön képzést. Hat hónap zenetanulás után megvizsgálták a gyerekeket, olyan szavakat kellett megkülönböztetniük, melyek csupán egyetlen hangban különböztek egymástól. 

A felmérésen legjobban az első csoport tagjai teljesítettek, azok a gyerekek, akik zongorázni tanultak. 
A dobogó második helyére az olvasni tanuló gyerekek kerültek. A másodikak a második csoport tagjai lettek, akik az olvasást gyakorolták ez idő alatt. A legrosszabban a harmadik csoportba tartozó gyermekek teljesítettek, akik nem kaptak semmilyen pluszt a fél év alatt.

A kutatás során a gyerekek agyműködését is vizsgálták EEG használatával. E vizsgálat során is a zongorázó gyerekek eredményei voltak a legjobbak. Ők adták a legbiztosabb válaszokat, amikor különböző magasságú hangok sorozatát kellett meghallgatniuk.A kutatók következtetése szerint a zenetanulás – különösen a zongorázás - segít a gyermekeknek abban, hogy könnyebben észrevegyék a hangok, szavak közti apró különbségeket.